Technologie 3 derniers mois Argument 01 sur 5 États-Unis
Les réseaux sociaux et les algorithmes nuisent à la santé mentale, au cerveau et à l'éducation
Les parts par orientation et les citations viennent des phrases, pas du modèle.
Aucune phrase de cet argument ne vient de États-Unis. Toutes ses phrases sont montrées.
- 13phrases qui l’avancent
- 1phrase qui le conteste
- 7vidéos
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- 2 sur 2tirages où il apparaît
- Extrême droite 54 % 5 phrases sur 116 lues
- Manosphère 36 % 7 phrases sur 18 lues
- Gauche 11 % 1 phrase sur 59 lues
- Extrême droite 100 % 1 phrase sur 116 lues
Parts pondérées. Chaque phrase compte selon le poids de son orientation parmi les phrases du thème, ce qui corrige les quotas du tirage. Sous chaque barre, le nombre de phrases de l’orientation qui portent l’argument, sur celles que le modèle a lues.
« Les réseaux sociaux ont transformé les relations humaines. Les applications ont transformé les rencontres. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Extrême droite Québec YouTube publiée le 24 septembre 2026
GÉNÉRATION SOUS PRESSION; Libres… à quel prix ? | Le Panel 23 sept 2026
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Vidéo transcrite, sans fiche prévue. Les fiches couvrent les vidéos publiées depuis le 26 septembre 2026.
« Tout le monde a déjà vu des vidéos YouTube sur le sujet, ou des reportages de médias sur la dépendance aux écrans. Il y a même récemment un nouveau terme qui a été largement popularisé, le brain rot, littéralement pourriture cérébrale, qui désigne la sensation de bruit d'art mental et de mal-être qu'on peut ressentir. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Extrême droite France YouTube publiée le 28 septembre 2026
🔴Pourquoi TikTok vous rend con
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- 1:08:26durée
Vidéo transcrite, sans fiche prévue. Les fiches couvrent les vidéos publiées depuis le 26 septembre 2026.
« Je veux dire que ce que ces jeunes gens, quand ils descendent dans la rue, ils passent dans un ordre du collectif qui est précisément un ordre qui est systématiquement empêché, voire détruit par les systèmes de domination aujourd'hui. Aujourd'hui, ce qu'on veut, c'est des gamins devant leur écran qui discutent avec une machine, un robot. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Gauche France YouTube publiée le 30 septembre 2026
Analyse philosophique et sociale des émeutes lycéennes et des Gilets jaunes
Titre d’origine : DES GILETS JAUNES AUX LYCÉENS : ÉLOGE DE L'ÉMEUTE
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- 13:15durée
Dans cette vidéo, un professeur de philosophie à la retraite analyse les mobilisations lycéennes et les mouvements de type émeutier. Il soutient que l'émeute est une réponse à une situation où la survie ou la dignité des individus est menacée, citant l'exemple des Gilets jaunes. L'intervenant affirme que brûler des poubelles symbolise le sentiment d'être traité comme un déchet par le système. Il replace ces événements dans le cadre d'une « guerre civile permanente » entre dominants et dominés, liée à la lutte des classes. Enfin, il considère l'émeute comme un moyen pour les jeunes de créer un « corps collectif » face à l'isolement numérique et aux systèmes de domination.
Thèses défendues dans la vidéo
- L'émeute surgit quand la pérennité de la vie ou la dignité sociale des individus est mise en jeu.autre · intervenant B
- Le fait de brûler des poubelles symbolise le sentiment d'être traité comme un déchet par la société.égalité et discriminations · intervenant B
- Les émeutes s'inscrivent dans une « guerre civile permanente » et une lutte des classes historique.économie et travail · intervenant B
- La violence policière est l'expression d'une violence d'État qui instrumentalise les forces de l'ordre.sécurité et justice · intervenant B
- L'émeute permet la création spontanée d'un corps collectif opposé aux systèmes de domination actuels.institutions et démocratie · intervenant B
Thèses relevées par le modèle, attribuées à un intervenant anonyme (A, B…). Chacune s’ouvre avec la vidéo.
« Comment TikTok a baisé le cerveau d'une génération ? C'était il y a 3 ans. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Extrême droite France YouTube publiée le 28 septembre 2026
🔴Pourquoi TikTok vous rend con
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Vidéo transcrite, sans fiche prévue. Les fiches couvrent les vidéos publiées depuis le 26 septembre 2026.
« En France, les jeunes, ils sont éduqués par TikTok. Du coup, comment ils se rebellent ? »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Manosphère France YouTube publiée le 2 octobre 2026
Analyse des blocus et des violences dans les lycées français en 2026
Titre d’origine : ANALYSE DE LA SITUATION BLOCUS 2026
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- 1:42:06durée
Le vidéaste réagit à des scènes de blocus et de violences dans plusieurs lycées français, notamment à Saint-Denis le 2 octobre. Il relate avoir été insulté et encerclé par des manifestantes et des jeunes. Le vidéaste et son collaborateur affirment que l'éducation via TikTok et le manque de cadre parental rendent les jeunes incapables de se rebeller efficacement. Ils critiquent LFI et le maire de Saint-Denis pour une « récupération » politique. Des extraits d'élèves dénoncent le manque de moyens et des emplois du temps inadaptés. Le vidéaste évoque le risque d'une « guerre civile » et diffuse un reportage de 2020 sur la hausse des agressions contre les pompiers.
Thèses défendues dans la vidéo
- Les jeunes sont inefficaces dans leur contestation car ils sont « éduqués par TikTok ».médias et information · intervenant B
- Les femmes sont les personnes les plus « irrationnelles » lors des mouvements de foule.genre et famille · intervenant B
- Le système scolaire français est inadapté et trop chargé pour les élèves.éducation et culture · intervenant B
- Les auteurs de dégradations et d'agressions contre la police doivent être emprisonnés sans égard pour leur âge.sécurité et justice · intervenant G
- La France n'a « pas d'avenir » en raison de la mentalité de ses citoyens.identité et nation · intervenant B
Thèses relevées par le modèle, attribuées à un intervenant anonyme (A, B…). Chacune s’ouvre avec la vidéo.
Personnalités citées
« et donc personne pour les éduquer, comme j'ai déjà dit mille fois, ils sont éduqués avec TikTok, comment est-ce qu'ils vont apprendre la vie s'ils peuvent, en plus de ça, en plus de tout ce que je viens de dire, te permettre de donner des coups de pied aux policiers ? Imagine tu fais ça en Russie ou dans n'importe quel autre pays que la France, en fait. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Manosphère France YouTube publiée le 2 octobre 2026
Analyse des blocus et des violences dans les lycées français en 2026
Titre d’origine : ANALYSE DE LA SITUATION BLOCUS 2026
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Le vidéaste réagit à des scènes de blocus et de violences dans plusieurs lycées français, notamment à Saint-Denis le 2 octobre. Il relate avoir été insulté et encerclé par des manifestantes et des jeunes. Le vidéaste et son collaborateur affirment que l'éducation via TikTok et le manque de cadre parental rendent les jeunes incapables de se rebeller efficacement. Ils critiquent LFI et le maire de Saint-Denis pour une « récupération » politique. Des extraits d'élèves dénoncent le manque de moyens et des emplois du temps inadaptés. Le vidéaste évoque le risque d'une « guerre civile » et diffuse un reportage de 2020 sur la hausse des agressions contre les pompiers.
Thèses défendues dans la vidéo
- Les jeunes sont inefficaces dans leur contestation car ils sont « éduqués par TikTok ».médias et information · intervenant B
- Les femmes sont les personnes les plus « irrationnelles » lors des mouvements de foule.genre et famille · intervenant B
- Le système scolaire français est inadapté et trop chargé pour les élèves.éducation et culture · intervenant B
- Les auteurs de dégradations et d'agressions contre la police doivent être emprisonnés sans égard pour leur âge.sécurité et justice · intervenant G
- La France n'a « pas d'avenir » en raison de la mentalité de ses citoyens.identité et nation · intervenant B
Thèses relevées par le modèle, attribuées à un intervenant anonyme (A, B…). Chacune s’ouvre avec la vidéo.
Personnalités citées
« Simplement l'ampleur des violences a encore augmenté du fait d'une démographie d'origine étrangère galopante et de la généralisation des smartphones et des réseaux sociaux qui permettent aujourd'hui… d'assister à ces violences en 4K et en direct, ce qui les rend beaucoup plus difficiles à cacher et à nier qu'auparavant. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Extrême droite France YouTube publiée le 1er octobre 2026
Analyse d'un vidéaste et d'un intervenant sur des émeutes et des violences urbaines
Titre d’origine : BLOCAGES ET ÉMEUTES
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- 13:45durée
La vidéo débute par le commentaire d'une séquence montrant Antoine Léoman tentant d'éteindre un feu allumé par des lycéens. Le vidéaste affirme que ces actes sont le résultat d'un « grand remplacement » et d'une haine des populations d'origine étrangère envers la France. Il accuse l'extrême gauche et des personnalités comme Bagayoko d'encourager ces « émeutiers ». Un second intervenant rejette l'idée que la misère sociale justifie ces destructions. Il s'appuie sur un rapport de l'Éducation nationale pour dénoncer une « sécession culturelle » dans certains établissements. Il plaide pour un retour à une école républicaine exigeante et pour l'usage de la honte comme levier moral contre les casseurs.
Thèses défendues dans la vidéo
- Les violences urbaines sont le produit d'un « grand remplacement » et d'une haine envers les Français d'origine européenne.identité et nation · intervenant A
- L'extrême gauche utilise les populations immigrées comme un réservoir électoral en cautionnant leur violence.institutions et démocratie · intervenant A
- La destruction d'objets culturels comme le piano traduit l'hostilité des émeutiers envers tout ce qui élève l'individu.éducation et culture · intervenant A
- Il n'existe aucun lien de cause à effet entre la misère sociale et l'incendie des écoles.sécurité et justice · intervenant C
- Certains élèves refusent l'histoire officielle, jugeant celle-ci trop judéo-chrétienne selon un rapport de l'Éducation nationale.éducation et culture · intervenant C
- La solution réside dans le rétablissement d'une école républicaine austère et exigeante pour contrer la sécession culturelle.éducation et culture · intervenant C
Thèses relevées par le modèle, attribuées à un intervenant anonyme (A, B…). Chacune s’ouvre avec la vidéo.
Personnalités citées
« Oh le pauvre, putain, bavure policière les gars, bavure. Le problème aussi avec la génération TikTok, c'est que, étant donné que t'as toute une diabolisation de la police qui a été mise en place, bah maintenant en fait, c'est qu'à chaque fois que la police fait son travail, t'as des gens qui filment et qui crient « lâchez-le, bavure ! » »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Manosphère France YouTube publiée le 1er octobre 2026
ANALYSE DE MON DEBAT AVEC TERENCE
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- 4:13:50durée
Contenu en préparation. Il s’affichera ici dès qu’il sera prêt.
« Jamais nous n'avons autant parlé de sexualité. Réseaux sociaux, applications et sites de rencontres, pornographie et culture populaire exposent les jeunes à un univers qui est fortement sexualisé. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Extrême droite Québec YouTube publiée le 24 septembre 2026
GÉNÉRATION SOUS PRESSION; Libres… à quel prix ? | Le Panel 23 sept 2026
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Vidéo transcrite, sans fiche prévue. Les fiches couvrent les vidéos publiées depuis le 26 septembre 2026.
« Et en fait, ils ont été élevés avec ça sur TikTok maintenant les jeunes. Donc ils croient que quand la police fait son travail, c'est forcément une bavure. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Manosphère France YouTube publiée le 1er octobre 2026
ANALYSE DE MON DEBAT AVEC TERENCE
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Contenu en préparation. Il s’affichera ici dès qu’il sera prêt.
« Ils ont du testic-roustic, du TikTok dans la tête, et puis en plus de ça, ils célèbrent un maire, ils connaissent rien de lui. Ils savent juste que c'est un maire de gauche. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Manosphère France YouTube publiée le 1er octobre 2026
ANALYSE DE MON DEBAT AVEC TERENCE
- 11,1 kvues au dernier relevé
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- 4:13:50durée
Contenu en préparation. Il s’affichera ici dès qu’il sera prêt.
« Et je finirai sur « Instruisez-vous, l'action politique n'a pas de valeur sans conscience politique ». C'est pour ça que j'essaie de parler le plus précisément possible avec des réalités concrètes et complexes, puisque ce n'est pas un sujet de presse médiatique ou de TikTok rapide, la politique. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Manosphère France YouTube publiée le 25 septembre 2026
LIVE COMPLET : GOLDENBOY Vs TERENCE
- 40,1 kvues au dernier relevé
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- 1:24:28durée
Vidéo transcrite, sans fiche prévue. Les fiches couvrent les vidéos publiées depuis le 26 septembre 2026.
« Ah mais ça par contre, je suis tellement triste de pas avoir lu cette vidéo de côté. Le nombre de vidéos de lycéens qui pètent leur crâne parce que j'ai l'impression que 30% des raisons pour lesquelles les lycéens là, ils sont en train de faire une révolution, c'est parce qu'ils ont plus le droit d'avoir leur téléphone. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Manosphère France YouTube publiée le 2 octobre 2026
Analyse des blocus et des violences dans les lycées français en 2026
Titre d’origine : ANALYSE DE LA SITUATION BLOCUS 2026
- 12,4 kvues au dernier relevé
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- 1:42:06durée
Le vidéaste réagit à des scènes de blocus et de violences dans plusieurs lycées français, notamment à Saint-Denis le 2 octobre. Il relate avoir été insulté et encerclé par des manifestantes et des jeunes. Le vidéaste et son collaborateur affirment que l'éducation via TikTok et le manque de cadre parental rendent les jeunes incapables de se rebeller efficacement. Ils critiquent LFI et le maire de Saint-Denis pour une « récupération » politique. Des extraits d'élèves dénoncent le manque de moyens et des emplois du temps inadaptés. Le vidéaste évoque le risque d'une « guerre civile » et diffuse un reportage de 2020 sur la hausse des agressions contre les pompiers.
Thèses défendues dans la vidéo
- Les jeunes sont inefficaces dans leur contestation car ils sont « éduqués par TikTok ».médias et information · intervenant B
- Les femmes sont les personnes les plus « irrationnelles » lors des mouvements de foule.genre et famille · intervenant B
- Le système scolaire français est inadapté et trop chargé pour les élèves.éducation et culture · intervenant B
- Les auteurs de dégradations et d'agressions contre la police doivent être emprisonnés sans égard pour leur âge.sécurité et justice · intervenant G
- La France n'a « pas d'avenir » en raison de la mentalité de ses citoyens.identité et nation · intervenant B
Thèses relevées par le modèle, attribuées à un intervenant anonyme (A, B…). Chacune s’ouvre avec la vidéo.
Personnalités citées
« Et de fait, moi je trouve ça très beau que les réseaux sociaux et les médias, en fait, soient des vecteurs, finalement, d'évangélisation. Moi-même, vous vous disiez, je suis missionnaire du continent numérique, je trouve ça formidable, parce que, en fait, je touche des gens, pas du tout grâce à moi, mais grâce à l'algorithme d'Instagram, de Meta. »
Position approximative. Elle est estimée d’après la place de la phrase dans la transcription et peut s’écarter de quelques minutes.
Extrême droite France YouTube publiée le 3 octobre 2026
Analyse du succès populaire de la visite du pape Léon XIV en France
Titre d’origine : ABBÉ RAFFRAY : Que restera-t-il de la visite du PAPE ?
- 29,3 kvues au dernier relevé
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- 43:24durée
Le vidéaste reçoit l'abbé Raffray pour discuter de la visite du pape Léon XIV en France. Le vidéaste cite des chiffres de fréquentation élevés au Stade de France et sur France Télévisions pour souligner le succès de l'événement. L'invité affirme que cet engouement témoigne d'une renaissance de la foi chez les jeunes et d'un attachement profond à l'identité chrétienne du pays. Il rejette l'analyse de Patrick Cohen qui qualifie l'événement d'« illusion d'optique ». L'invité soutient également que la religion catholique doit pouvoir s'exprimer librement dans l'espace public. Enfin, il estime que les messages du pape sur la dignité humaine et contre l'euthanasie s'opposent à une vision purement libérale de la société.
Thèses défendues dans la vidéo
- Le succès de la visite papale marque le début d'un renouveau de la foi chez les jeunes générations.religion · intervenant A
- L'attachement culturel aux racines chrétiennes constitue aujourd'hui un vecteur fondamental de conversion religieuse.religion · intervenant A
- La France est chrétienne d'essence, ce qui justifie des droits spécifiques pour le catholicisme dans l'espace public.identité et nation · intervenant A
- La dignité humaine ne peut être définie par la loi ou le marché, mais par la morale chrétienne.religion · intervenant A
- La charité chrétienne individuelle est compatible avec des lois étatiques limitant l'immigration pour des motifs de sécurité.immigration · intervenant A
Thèses relevées par le modèle, attribuées à un intervenant anonyme (A, B…). Chacune s’ouvre avec la vidéo.